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我心中的本真课堂
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我心中的本真课堂
作者:六语组顾…    教育科研来源:本站原创    点击数:    更新时间:2015-2-4

什么样的语文课堂是好的?什么样的语文教学模式是优的?这一直众说纷纭,莫衷一是。语文教学工作者们一直在新课改中探索着、体验着。我认为:好的语文课要体现两大原则,那就是以文为本以人为本。本学期,我校提出了“本真课堂”的教学理念,老师们也都勇敢的参与,探索、研讨、实践。特级教师窦桂梅说过:“宁要真实的缺憾,勿要虚假的完美!“本真课堂”在我的理解中,应该突出学生,淡化自己,目标小一点,过程实一点,方法纯一点,简简单单教语文。把课上得真实、扎实、朴实。这样的课看似朴实无华,但却不失精彩。下面我结合自己的学习和听到的一些课来具体地谈谈我的粗浅的认识。我觉得“本真”的课堂应该注意以下几点:

一、课前准备要远离作秀

一堂课是否在作秀,关键是看教师在整个教学中是把学生当做道具来用,还是以学生的发展为本,处处为学生着想。教师在备课时不要片面追求多变的形式,花哨的结构,而应从学生的实际出发,根据学生的实际需要,设计出适合学生的学习方案,合理的运用教学手段。有时候我们在教学上会过多地依赖多媒体,而忘了教学目标,这种课堂虽然气氛活跃,但是没有达到目标,没有完成教学任务,自然说不上好课。

二、课堂教学要力求本真

我认为本真可以理解为返朴归真,当然返朴归真不是回到以往一本书、一支粉笔、一张嘴、一块小黑板,“教师台上讲,学生台下听”的模式,而是要把课堂教学推向更高的境界:简约、扎实、灵动、高效。教学时,首先要“以课本为本”?伪臼茄橙≈、培养能力、体验情感的载体。学生学好语文最好的方法就是读书。如果一味地让多媒体课件替代课本的地位,学生不能很好地亲近书本,教师又如何培养他们良好的读书习惯呢?其次要以学生为本。学生是课堂的主人,教师要善于转变角色,使自己真正成为学生学习的组织者、引导者和合作者。

三、教学过程要简洁有效

1.减少不必要的教学环节。教学中,教师要有所为,有所不为,在课堂上要除却一些繁文缛节,省去不必要的言论,这样才能还学生一片纯净的天空。

2.合作要在真正需要的时候使用。教学中,让学生合作学习不宜过多。那么,在哪种情况下可以让学生合作学习呢?我认为:第一,出现了新知识可以让学生合作探究;第二,遇到大家都希望解决的问题,而且有一定难度,可以让学生合作探究;第三,当学生的意见不一致时,可以让他们小组合作学习。

3.将繁多的教材内容作一些剪裁重组。例如,六上《詹天佑》,初看觉得要教要学的内容似乎很多,既要引导学生理解詹天佑顶着外国人的嘲笑和压力毅然接受设计修筑京张铁路的任务,又要启发学生品悟詹天佑同工人同甘共苦勘测线路的工作作风,还要读懂字形路线究竟是怎么回事。短短的四十分钟怎能完成这么多的教学内容呢?但是认真钻研教材,教学思路就逐渐明朗,这么多的内容不就是要突出詹天佑热爱祖国和用聪明才智报效祖国的精神吗?所以,教学中紧扣这两点设计切入全文的主问题:从文章语言中你能感受到詹天佑是个怎样的工程师?随后引导学生从主要句段来品味,最后又将两点归结到一点——詹天佑是我国杰出的爱国工程师。提领而顿,百毛皆顺。

   

顾伟球

教育科研录入:长小小成    责任编辑:glf1011 
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